A tizenévesek életére is nagy hatással volt a generatív MI megjelenése. A Ljubljanai Egyetem két kara 2024-ben felmérést végzett 15-19 éves középiskolások körében az MI-használati szokásokról és az azzal kapcsolatos kockázatokról.
Főbb eredmények
– A diákok 40%-a heti rendszerességgel használ MI-t. Mindössze 4% mondta, hogy sosem használja tanuláshoz.
– A személyre szabott tanulás, kreatív kifejezési lehetőségek, olvasás- és írástámogatás fontos előnyök.
– Azonban komoly kockázatai is vannak, amivel Szlovéniában többek közt a Safe.si kezdeményezés foglalkozik.
A legfontosabb MI-kockázatok fiataloknál:
– Félrevezető információk: az MI válaszai gyakran hihetőek, de pontatlanok lehetnek; szükséges a többrétegű ellenőrzés.
– A virtuális barát illúziója: sok fiatal érzelmileg kötődik a chatbotokhoz, magánproblémákat oszt meg velük, ami veszélyes lehet.
– Manipulált vagy explicit képek (deepnude): könnyen hozzáférhető alkalmazások hamis, meztelenséget imitáló képeket készítenek. A következmények valósak és súlyos traumát okozhatnak.
A fiatalok MI-használata gyorsan nő, de a kritikai gondolkodás és tudatosság nem tart lépést a technológia tempójával. Ezért a könyvtárak szerepe egyre fontosabb az AI-hoz kötődő digitális és médiaműveltség fejlesztésében, különösen a megbízható információk felismerésében és az etikus felhasználás támogatásában.
IFLA Repository