Tanulási hátrány – Könyvtárosok edzik főiskolára a fiatalokat (olvasóink szavazatára)

“Könyvtárosok segítik a járvány sújtotta fiatalokat, hogy felvegyék a lépést az iskolában” c. hírünk link folytatásaként…

Ezúttal a tanulási különbségeket emeltük ki a “Könyvtárosok segítik a járvány sújtotta fiatalokat, hogy felvegyék a lépést az iskolában” című cikkből. (USA)
Jill Corbin főiskolai tanácsadó a tanulási nehézségekkel (diszlexia, ADD/ADHD) küzdőknek az egyéni támogatását ösztönzi. A tanulási zavarokkal küzdő diákok ugyanolyan tehetségesek, mint társaik, mégis feleannyian járnak a négyéves főiskolákra a tanulási zavarokkal foglalkozó nemzeti központ szerint. Corbin átnézi a diák érdeklődési körét, középiskolai bizonyítványát, tanulmányi erősségeit, illetve pénzügyi és szociális-érzelmi szükségleteit. Szerinte vannak olyan főiskolai készségek, amelyeket egyszerűen nem tanítanak az osztálytermekben.

Janelle Schnacker iskolai könyvtáros hozzáteszi, hogy a járvány alatt néhány diák nem fejleszthette a “puha készségeit” (soft skills). Az életvezetési és a szociális készségek terén is be kell hozniuk a diákoknak a lemaradást. E készségek újraépítésére az idei tanévben Schnacker a MacArthur High School könyvtárában Főiskolai, Karrier- és Katonai Készültségi Kihívást szervezett az iskola Főiskolai és Karrierközpontjával együttműködve. Például márciusban minden nap más-más feladatokkal ösztönözte a diákokat. E feladatok mind a tanulmányi, mind a szociális készségeket érintették. Néhány ilyen: önéletrajz készítése a LearningExpress segítségével; főiskolai szakok keresése a Shmoop-pal, állás- és gyakornoki álláskeresés. Főiskolai és állásbörzéket is tartanak, hogy megismertessék a diákokat a szakemberekkel, illetve a felkészülést és a képzéseket a valós élethez kössék.
Schnacker szerint a könyvtár olyasmi, mint egy bója a vízen: olyan hely és erőforrás, amely támogatást és stabilitást nyújt a diákoknak. Azt adja, amire szükségük van a sok bizonytalanság idején. Schnacker “a főiskolára felkészültség” alatt nem azt érti, hogy minden gyerek okvetlenül főiskolára jelentkezzen. Ez arról szól, hogy a gyerekek azt csinálják, ami a szenvedélyük, azt az utat kövessék, amelyiken eljutnak oda, ahova szeretnének.
“Itt a könyvtár valóban fontos szerepet játszhat. Mi lehetünk a felfedezés helyszíne” – mondja. (Ref.: Szabó Eszter)