Németországban (2016) a 6-13 éves gyermek érdeklődésében a könyvek és az olvasás a 14. helyen van. 48%-uk olvas rendszeresen. 44%-uk könyvtárhasználó. Ugyanebben az évben a […]
* * * Mesterséges intelligencia az információ-keresésben és -feldolgozásban * * *
Hol jelenhet meg a mesterséges intelligencia a könyvtárak és információkereső szakemberek eszköztárában? Pl.: deep learning, sales lead generation, vagy a magyar könyvtárakban már itt-ott használt […]
Szakkönyvtári trendek az USA-ban 2018 (olvasóink szavazatára)
Az elmúlt öt évben az akadémiai könyvtárak 21%-ában nőtt a személyzet. Míg 19%-ában csökkent a finanszírozás és 60%-ban átalányfinanszírozás maradt. A teljes könyvtári kiadás átlag […]
Hogy több legyen az e-learning a könyvtárban, mint puszta ppt-k
A könyvtárakban a szakmai továbbképzések általában nem mutatnak túl a PowerPoint bemutatóval kísért tantermi oktatás, vagy szakmai előadás és a letölthető háttéranyagok keretein. Pedig már […]
Használó és könyvtáros közötti kapcsolatfelvétel száma és minősége – analógia
Könyvtárunk tényleges sikere szorosan összefügg a helyi közösségbe ágyazottságától, illeszkedésétől (vö.: link ), ami viszont nagyban függ a könyvtáros és a használók közötti kapcsolatok számától […]
Üzleti alapon kínál közkönyvtári e-learning specializációt a Michigani Egyetem
A MOOC kurzusok [Massive Open Online Course, bb.: online szabadegyetemek] esetében a könyvtári menedzsment témája néhányszor felbukkant már, arra viszont még nem volt példa, hogy […]
Legfontosabb könyvtári lehetőségek – IFLA (olvasóink szavazatára)
A múlt héten megkezdett anyagunk link folytatásaként: Az IFLA Global Vision jelentése a legfontosabb jövőbeli szempontok mellett 10 lehetőséget is tartalmaz: 1. A szellemi szabadság […]
Alkotói tevékenység – és ahogyan a könyvtár ezt támogatja
A könyvtártudományban új trend a könyvtári terekben lehetséges kézműveskedés, alkotómunka. Az Amerikai Könyvtáregyesületnek (ALA) a könyvtárak jövőjével foglalkozó részlege (Center for the Future of Libraries) […]
Lemarad, elbutul – nem tanul a magyar munkavállaló – S te, naponta mennyit?
Pedig a jövőben legalább annyit kellene tanulásra fordítani, mint amennyit a technológiába invesztálunk. Magyarország az uniós átlag alatt teljesít. Az Eurostat kutatása szerint 2016-ban az […]
Megkérdeztük: Szükséges-e felmérni a könyvtárvezetők minőségét?
Szükséges-e felmérni a könyvtárvezetők minőségét? tettük fel a kérdést a múlt héten. A kapott nem reprezentatív válaszok, melyek ez alkalommal minden bizonnyal megvicceltek bennünket: 296 […]