Az Ithaka S+R háromévente végzett országos felmérése azt vizsgálja, hogyan látják szerepüket és mozgásterüket az amerikai egyetemi könyvtárak vezetői. Kiderült, hogy a könyvtárvezetők (a 2025-ös […]
Így tanítsuk a gyerekeket az információk értékelésére (mielőtt a MI azt mondaná: sehogy) 2.
(Első rész: link ) A MI új dimenziót adott ennek a kérdésnek, mivel a főbb modellek közül sokat szerzői jogi védelem alatt álló anyagok felhasználásával […]
Tudatos szabályozás kell az információs autokrácia hatásainak begyógyítására
Krekó Péter, a Political Capital igazgatója korábbi tanulmánya szerint: Magyarország sajátos hibrid rezsimként írható le, melyet információs autokráciaként vagy “spindiktatúraként” írhatunk le. A fogalom maga […]
Így tanítsuk a gyerekeket az információk értékelésére (mielőtt a MI azt mondaná: sehogy) 1.
Olyan generáció nő fel, amely folyékony, magabiztosnak tűnő információk között él, de nincs gyakorlata abban, hogyan döntse el, miben bízhat. A 20. századi gyerekek megtanulták […]
MI-moslék: közepes szint és relativizálja a valóságot
Egy 65 ezer cikket vizsgáló kutatás szerint 2024 novembere óta az AI-generált webtartalmak aránya meghaladja az emberek által írottakét. De ott vannak a videók is: […]
MI-kamu irodalomlisták – ellenőrizni, ellenőrizni, ellenőrizni!
Egyre több olyan irodalomjegyzékkel jönnek hozzánk a hallgatók, amiről vagy első ránézésre látszik, vagy kis keresgélés után hamar kiderül, hogy valamelyik AI-modell rakta össze. Hogy […]
Gyakran káros is az internetről (akár MI-vel) szerzett információ
A férfiak merevedési zavarukkal első körben nem az orvost fogják megkeresni, hanem “Dr. Google-t”, hogy ilyen panaszokkal mi a teendő. Ám nemzetközi adatok szerint orvosi […]
Függővé tesz, kritikus gondolkodást rombol, viszont ötleteket ad
Amerikai és brit kutatók arra figyelmeztetnek, hogy az oktatásban nagyon körültekintően kell eljárni a mesterséges intelligenciával, különben súlyos problémákhoz vezethet annak használata. Bár a mesterséges […]
Olvasás – strukturálja a gondolkodást
1931-ben Alekszandr Lurija szovjet neuropszichológus Üzbegisztán és Kirgizisztán kopár határvidékén azt vizsgálta, hogyan gondolkodnak a helyiek. Igaz-e rájuk az elmélete, hogy “a mentális folyamatok társadalmi […]
Megkérdeztük ismét: Kritikus / kritikai gondolkodó vagy-e könyvtárosként?
A nem reprezentatív válaszok megoszlása: 21 – Szinte mindig 14 – Inkább igen 3 – Hol így, hol úgy 0 – Inkább nem 1 – […]