Charles Handy a mai idősödő nemzedék talán egyik legfontosabb életvezetési könyve. Gondolatának középpontjában egy, helyesebben két S-görbe áll. Minden ember ér el sikereket a saját […]
Hogyan építse önismeretét egy könyvtárvezető? 2. (olvasóink szavazatára)
Az önismereti hiányosságok felismerése (ld.: link ) után azt nézzük: milyen következményei lehetnek a hiányosságoknak, és mit tehetünk ellenük? – Az önismeret típusai: 1. Belső […]
Mit jelez, ha a sajtóból értesülünk könyvtári dolgainkról?
– Fejletlenségben tartott szakmai belső kommunikációt, alacsony szintű tájékoztatási kultúrát. Ha beleolvas az ember a napi- és hetilapokba, időnként belefut könyvtárról szóló cikkekbe. Sőt, van, […]
A kritikus / kritikai olvasás területei 20. – Propaganda – áttétellel
… az egzisztenciális félelmekre játszik rá a kormánypropaganda, és olyan lelki rétegekbe tud behatolni, ahol beindul a képzelet. A propaganda már nem is annyira magukról […]
Hogyan építse önismeretét egy könyvtárvezető? 1. (olvasóink szavazatára)
Minden vezető szeretné ismerni magát, és hogy milyen hatást gyakorol másokra. Nehéz megítélni saját önismeretünk, de kiválóan felismerjük, ha valaki másnak hiányzik. Például az állásinterjúra […]
A könyvtárosság is csak szituatív előny
“… A katedra tönkretette [a tanító nénit], mint ahogy nagyon sok pedagógust, orvost, pszichológust tönkretesz, hogy mindig kiszolgáltatott helyzetben lévő emberekkel kerül kapcsolatba, és egy […]
A jó munkaerő képességei (a Google felmérése) – kinek vannak szakmánkban ilyen képességei?
Elterjedt nézet, hogy természettudományokat (STEM – science, technology, engineering, mathematics) kell tanulni, ha érvényesülni akarunk. Mindez nem rossz, de vannak más fontos szempontok is. A […]
Könyvtárosként vált a település értékteremtő krónikásává
Szívügyének tekinti a történelmi múlt feltárását és kulturális téren is folyamatosan kihívásokat keres. Kvassay Istvánné könyvtáros a helyi közélet fontos szereplője. – Milyen eszközökkel segíti […]
Egy vépi tanárnő merész húzással állt elő. Vajon lesznek-e (iskolai) könyvtáros követői?
A vépi mezőgazdasági szakgimnázium és szakközépiskolában tanító Babai-Mező Borka az idei félévkor – bár már nem először – megkérte diákjait, hogy neki is osszanak bizonyítványt, […]
Hogyan tanulhatnának hatékonyabban a könyvtárosok (is)?
– Miért bűn elszabotálni a könyvtáros konferenciákon a hozzászólásokat? – Miért nem működik a kiválasztott szakértők általi minőségi folyamat a magyar könyvtárakban? Ezek lehetséges magyarázatát […]