A gyermekkönyvek is alakítják a gyermekek nemi szerepekkel kapcsolatos elvárásait, azonban a legtöbb könyv egy olyan világot ábrázol, amely tele van hagyományos, bináris és sztereotip nemi szerepekkel, pl. a fiúkat aktívnak és uralkodónak, a lányokat kedvesnek és alkalmazkodónak stb. írják le.
Mit tehetnek a könyvtárosok a férfi és női sztereotípiák megkérdőjelezéséért? Hogyan népszerűsítsék a pozitív szerepmodelleket és ünnepeljék a nemek közötti egyenlőséget? Ilyen és hasonló kérdésekre adhat választ az EUROLIS (European Libraries in the UK) egyesület link idei novemberi szemináriuma a londoni Európa Házban. Részletek és ingyenes jelentkezés: link .
Íme néhány jó gyakorlat az EUROLIS országaiból az előadások vázlatai alapján:
– Az iskolák és a könyvtárosok beszélgetni kezdenek a nemekről és sztereotípiákról, továbbá arról, hogyan változtatnának rajtuk: pl. puha cenzúra az általános iskolai könyvtárakban, MI bevonása stb. (Nagy Britannia).
– Lengyelországban országos felmérést végeztek a közkönyvtárosok körében. Azt vizsgálták, milyen könyveket vásárolnak, hogyan mutatják be őket, kinek adják kölcsön, és hogyan kezelik a kihívásokat. A felmérés arra is kitért, hogy a könyvtárosok a gyermekkönyvek kapuőreinek tekintik-e magukat.
– Bibliográfiák, online és offline olvasásösztönzés, mesemondás, kreatív tevékenységek. (Franciaország)
– Egy olasz kutatás segíti a könyvtárosokat a nemi előítéletek felismerésében. A nemi szerepeket újragondoló, ill. újszerűen ábrázoló szerzőket ajánlanak.
– Kiemelik a nők értékét a társadalom, a kultúra és a tudomány minden területén. (Spanyolország)
– A könyvtárak beszerzési stratégiái ellensúlyozhatja a nemi sztereotípiákat, pl. azt, hogy a lálányoknak szánt könyvek ún. lányos témákról szólnak, a fiúknak szólók pedig gyakran kalandokról és kalózokról mesélnek (nemek szerinti marketing). (Ausztria)
– Írói beszámoló a gyerekekkel tartott műhelyfoglalkozásokról. (Portugália). (Ref.: Szabó Eszter)
EuroLIS