A 100 ezer lakosú hollandiai Deventer közkönyvtárának központi épületében többféle módon “fogják meg” a gyerekeket. A link oldal fotói mutatják: – a csecsemőket kiságyakba fektethetik […]
Bővült Lendva könyvtára
Tarr Zoltán az alap támogatásával korszerűsített, és új ifjúsági részleggel kibővített Lendvai Könyvtár ünnepélyes átadásán hangsúlyozta: a mintegy félmillió eurós beruházás jóval több egyszerű ingatlanfejlesztésnél. […]
Rendszerszintű könyvtári modellek SNI-s gyerekeknek és gondozóiknak
Ha a “befogadás” több mint könyvtári szlogen, akkor érdemes tanulmányozni az egyes közösségek, célcsoportok hatékony kiszolgálásának nemzetközi jógyakorlatait. Íme 3 példa: – Írország: Toys, Technology […]
Holisztikus gyerekkönyvtár? – Ha tényleges bevonás, akkor a szülők is célcsoport
Hogyan lehet a stratégiai előnyök fényében kimutatni a hozzáadott értéket? A sok könyvet olvasó kislányokkal foglalkozás a könyvtárban is látványos eredményeket hoz. De a nulla […]
5 kezdeményezés – digitális írástudás, mindenkinek (olvasóink szavazatára)
Indiában több millió gyermek számára elérhetetlen a könyv és a tanulás. Az alábbi kezdeményezések bemutatják, hogy az írástudás – a hagyományos írás-olvasás és a digitális […]
PEN: Közkönyvtárakra leselkedő veszélyek az USA-ban
A PEN America – az irodalom és az emberi jogok alapján a véleménynyilvánítás szabadságát védő nonprofit szervezet – jelentést tett közzé a közkönyvtárakat fenyegető veszélyekről, […]
Tonies: német nyelvterületen elterjedt gyermek-audiórendszer
Fizikai tárgyra épülő, digitális hangkönyvtár: a gyermek egy kis figurát tesz a Toniebox nevű lejátszóra, és az lejátssza a figurához tartozó mesét, zenét vagy ismeretterjesztő […]
Közösségi funkciók a Björvikában – gyerekfoglalkozásoktól a moziig
A könyvtár tereinek minősége hatással van az ismeretszerzés eredményességére, az emberek élettartamára, de még a demográfiára is. És persze az használók különbözőek, sőt: hol ilyen, […]
Médiafogyasztás helyett digitális cselekvőképességre készít a DOKK1
A gyerekeknek nemcsak a média fogyasztóivá, hanem alkotóivá is kell válniuk. Ez a pedagógiai célkitűzésen túl egészen más szerepet ad a könyvtárnak: a könyvtár nem […]
Kúl olvasmányokkal foghatjuk meg a fiatalokat – de melyek azok?
Szilágyi Zsófia, irodalomtörténész: – Mire kivitatkozzuk magunkat a Harry Potterről, az már a gyerekeknek nem pálya. Mire rájövünk, hogy mit csináljunk a vámpírregényekkel, addigra ők […]