A legtöbb könyvtár kínál családbarát tereket, ahol a gyerekkel játszani, olvasni lehet. Az utóbbi időben több felsőoktatási könyvtár is kialakított ilyet a campuson belül. Hogy legyenek befogadó terek a diákszülők vagy más módon gyerekgondozással foglalkozó diákok számára. A főállású gondozóknak úgy kell kialakítani a teret, hogy az alkalmas legyen egyszerre a tanulásra, kutatásra és a gyerek felügyeletére. Az egyetemek különböző megközelítéseket választottak.
A Maryland Egyetem családi tanulószobát hozott létre, miután látta, hogy a gondozók próbálják csendben tartani a gyerekeket a könyvtárban. Például a számítógépes asztal alá tették be játszani. A tanítás-tanulás szolgáltatásvezető arra gondolt, elég helyük és forrásuk van az igények kiszolgálásához.
Az Iowa Állami Egyetemen tanulmányolvasással és ajánlások megfogalmazásával láttak a feladathoz. A diákok kérdőíves felmérése erősítette meg az igényt.
Portlandben a hallgatói önkormányzattól érkezett a kérés. Több egyetemi teret átalakítottak gyerekbaráttá. Megfelelő bútorokat, gyerekeknek szánt eszközöket és könyveket szereztek be. A szobák megtartották a tanulószobák összes eszközét, csak kiegészültek. A könyvtár gyerekbiztossá tette a tereket, állítható magasságú munkaállomásokat tett be, pelenkázót helyezett el a mosdóban.
A könyvtárak saját költségvetése sokszor nem volt elég az átalakításokra. Alternatív forrásokat kerestek a megvalósításhoz. Például egyemen belüli támogatásra adtak be pályázatot. Mások állami támogatást igényeltek. A könyvtárak többsége 200-400 dollárt költött a családbarát kiegészítőkre.
A pandémia hatással volt ezeknek a tereknek a kihasználtságára is, de a könyvtárak bíznak a folytatásban. Kimutatásokat készítenek a használatról, hogy a továbbfejlesztéshez újabb támogatást szerezzenek. A jövőben a közösség kialakítása, programok biztosítása is a tervek között szerepel. (ref.: Habók Lilla)
Library Journal