New Yorkban 3 éve tartó vizsgálat végén vonták le a következtetést: azoknak a másodikos gyerekeknek jobb a szövegértése, társadalom- és természettudományi ismeretei, akik a Core Knowledge tanmenet szerint tanultak. E nagyobb az ismeretterjesztő irodalom aránya (a fikciósban nincs meg a fenti eredményekhez szükséges szókincs és gondolkodási séma). Az oktatási szakemberek mindemellett nem mondják, hogy a korábban megszokott ‘balanced literacy’ elvetendő lenne. E módszernek is jellegzetessége, hogy a gyerekek hangsúlyosan a nekik tetsző irodalmakat olvassák (ez alapvető feltétel az olvasással kapcsolatos motiváció megteremtésében). A projektben részt vevő oktatók és vezetők 72%-a volt nagyon, vagy többnyire elégedett a tantervvel. (ref.: MG)
Hírforrás:
New York Times
New York Times