A New Jersey állambeli Rutgers Egyetem link elsőgenerációs elsőéves hallgatói abban a szerencsés helyzetben vannak, hogy az egyik kar külön kurzuson támogatja beilleszkedésüket. Ennek része az egyetem fontos pontjainak meglátogatása, ahol diákéveik jó részét fogják tölteni. A könyvtár az egyik állomás egy nyolcvan perces könyvtárismereti foglalkozás keretében.
A könyvtáros feladata, hogy bemutassa a hallgatóknak, milyen lehetőségekkel szolgál számukra a könyvtár mint helyszín. A másik oktatási célkitűzés a könyvtári források ismertetése és a katalógus használatának gyorstalpaló módon elvégzett oktatása. Ez azonban mit sem ér, ha nincs közvetlen haszna a diákok számára.
A miniplakát-feladat – a vonatkozó fotókat ld.: link – pontosan erre szolgál: az óra alatt megismert újdonságokat, újonnan megtanult fogalmakat és készségeket kell a gyakorlatban alkalmazni. Jutalmul a könyvtáros képet kap a diákok olvasási szokásairól. Hosszú és unalmas könyvtári órák tapasztalatai ihlették az alábbi egyszerű, de hatásos feladatot, amely könnyen módosítható igényeinknek megfelelően.
A mindössze tizenöt-húsz percet igénybe vevő tevékenység egyszerű: egy könyvet kell kikeresni a katalógusból, amely valamilyen módon hatással volt rájuk, majd ennek bibliográfiai adatait egy képillusztráció kíséretében egy sablonokból választható mini poszteren megosztani. A demo után egy LibGuide részletes instrukciói segítik a diákokat link akik gyakran ekkor ébrednek rá, hogy nem figyeltek oda, mi történik az órán. Az elmúlt években miniposztereket két könyvtárban is kiállítottuk: 2019-ben a kari természettudományi könyvtárban, az idén pedig a művészettörténeti könyvtár egyik kiállítását képezik link . Emellett a legjobb művek online galériáinkban szerepelnek link .
A powerpointban készült poszterek némi figyelemre szorulnak, mielőtt a WordPress-alapú kiállításnak megfelelő jpg formátummá alakítanánk őket. Ebben könyvtárszakos hallgatók szoktak segíteni, többszáz poszterről lévén szó egy-egy félévben. A poszter része a hivatkozás, amit a katalógusból lehet generálni, kisebb nagyobb hibákkal. A felhasznált illusztrációk esetében gyakran elmarad a forrásmegjelölés, pedig akár a kiadót is elfogadjuk! A cél az, hogy a diákok szokjanak hozzá az elvárásokhoz. A pontatlan vagy hiányzó hivatkozás ugyanis legalább akkora probléma az egyetemen, mint a szándékos vagy véletlen plagizálás.