A könyvtárak nemcsak a csendes olvasás helyei lehetnek, hanem olyan közösségi terek is, ahol a diákok társas és érzelmi készségei fejlődhetnek. Matthew Harrison tanár és Jess Rowlings logopédus Next Level Collaboration programjukban bemutatják, hogyan használhatók a kooperatív videojátékok a neurodivergens fiatalok bevonására és társas kapcsolatainak fejlesztésére.
Neurodivergens fiataloknak nevezzük azokat a gyerekeket és serdülőket, akiknek gondolkodása, érzékelése vagy viselkedése eltér az átlagostól – például autizmussal, ADHD-val vagy tanulási eltérésekkel élnek.
A program alapja, hogy a könyvtárak kulturálisan és fizikailag is biztonságos környezetet nyújtsanak a résztvevők számára. A kezdeményezés célja, hogy a résztvevők közösséghez tartozónak érezzék magukat, miközben fejlesztik együttműködési és kommunikációs készségeiket. A könyvtárak számára pedig egy lehetőség az inklúzió erősítésére és új közösségi szerepek kialakítására.
Tippek a könyvtárosok számára egy ilyen program összeállításához:
– Kulturális biztonság: A könyvtárak sok neurodivergens diák számára már most is “menedékhelyekként” szolgálnak. Ezt a szerepet erősíthetik játékos programokkal.
– Kooperatív videojátékok használata: Helyi többjátékos videójátékok ideálisak kisebb csoportoknak, mert fejlesztik az együttműködést és a kommunikációt. A couch co-op vagyis kanapés kooperatív játékokat jellemzően tévé előtt ülve kanapén vagy székeken játsszák, pl. Play Station-ön.
– Közös tervezés: Kérdezd meg a diákokat, mit szeretnének – milyen játékok, milyen tér és milyen szabályok segítenék őket a bekapcsolódásban.
– Kisebb csoportok: Maximum 6-8 fővel indíts, kényelmes ülőhelyekkel és közös képernyővel. Nem kell a legújabb konzolokat megvenni – régebbi játékok is tökéletesek.
– Érdeklődési alapú bevonás: Használjuk ki, hogy a játék sok fiatal számára természetes érdeklődési terület, és így könnyebb kapcsolatokat építeni.
– Tartós közösségi élmény: Ne jutalomként vagy büntetésként kezeld a részvételt – a rendszeres jelenlét kulcs a barátságok kialakulásához.
– Érzékszervi szempontok: Keress nyugodt, csendes helyet, ahol a fény és hanghatások nem zavarják az érzékenyebb diákokat.
A könyvtárak hagyományosan olyan helyek, ahol a különböző érdeklődésű és képességű emberek is megtalálják a számukra fontos tartalmakat. Ez a program pedig tovább erősíti a könyvtárak közösségi és demokratikus szerepét, hiszen támogatja az inklúziót és a különbözőség elfogadását. (ref.: Habók Lilla)
SCIS