Az Egyesült Államok diákjainak tanulási fejlődéséről szóló felmérés link kimutatta, hogy közel 50 év után először csökkentek a 13 évesek olvasási és matematikai eredményei. A 9 évesek eredményei nem változtak. A visszaesés főleg a gyengébben teljesítő diákok között figyelhető meg.
A 2020-as, olvasással kapcsolatos eredmények:
– Az átlagos pontszám (220) a 9 éveseknél 12 ponttal magasabb volt, mint 1971-ben (a legelső felmérés éve), de nem különbözött jelentősen a 2012-es (az ezt megelőző felmérés éve) eredményeitől.
– Az átlagos pontszám (260) a 13 éveseknél 5 ponttal magasabb volt, mint 1971-ben, de 3 ponttal alacsonyabb, mint 2012-ben.
– A gyengébben teljesítő tanulók eredményei visszaestek 2012-höz képest.
– 1984 óta – amikor ezt a kérdést először feltették – jelentősen nőtt azoknak a gyerekeknek az aránya, akik soha vagy szinte soha nem olvasnak szórakozásból. A 9 éveseknél 9-ről 16 százalékra, a 13 éveseknél 8-ról 29 százalékra.
– A legtöbb tanulói csoport (pl. etnikai, nemi) fejlődött az első felmérés óta. (ref.: Salamon Sára)
School Library Journal