Nem lep meg az eredmény, de azért jó, ha kutatási adatok is alátámasztják…
Helen Pearson: – … Az egyik kutatásban a tudósok 17 ezer, 1970-ben született gyerek adatait nézték át. Tengernyi adatot elemeztek, hogy megtudják, mi okozta, hogy életüket keservesen kezdők később mégiscsak jó iskolai eredményeket érjenek el; azaz, kik hazudtolják meg a papírformát? Az adatok szerint a szülők szerepe kitüntetett. Az első időben törődő, érdeklődő szülők és a későbbi iskolai évek alatt jól tanuló gyerekek között erős összefüggés állapítható meg. A szülők által tett igen apró dolgok is erősen hatnak a gyerekek eredményeire: társalgás a gyerekkel s ráfigyelés, készséges válaszadás, betűk és számok tanítása, közös kirándulások és látogatások. A mindennapi olvasás a gyereknek szintén nagyon fontos. Az egyik kutatás szerint azok, akiknek ötéves korában szüleik naponta olvastak, és tízéves korukban figyelemmel kísérték tanulmányaikat, szignifikánsan ritkábban voltak szegények harmincéves korukban, mint akik szülei nem olvastak nekik.
TED