A szerzők három egyetemi tanszék alsóéves záródolgozatainak bibliográfiáit elemezték azzal a céllal, hogy javítsák a gyűjteményfejlesztést és az információs műveltség oktatását. Bár a hallgatók nem idéztek jelentős folyóiratokból vagy hivatkoztak alapszerzőkre, a tanulmány feltárt olyan népszerű kutatási témákat, melyek érdekelhetik a gyűjteményfejlesztést. Az a tény, hogy a könyvtárban levő folyóiratokból eredt a diákok által hivatkozott cikkek 70%-a, arra utal, hogy azokból a dokumentumokból idéznek nagyobb valószínűséggel, ami a saját intézményükben megvan, és így egy erős gyűjtemény jelentősen befolyásolhatja az alsóévesek munkáját. Az adatok nyomán beszélgetés indult az oktatókkal elvárásaikról és a jelenlegi stratégiáikról, melyekkel az alsóévesek szakirodalmi kutatásait irányítják, és amelyek alapján a könyvtárosok majd javítani tudják a könyvtári ismeretek oktatását. (Az idézettség-elemzés felhasználása a gyűjteményfejlesztésben és a könyvtárhasználati oktatásban; autoref.)
Humanus