Számos kutatás foglalkozott azzal, hogyan késztetik a felsőoktatási oktatókat publikálásra, azonban a könyvtárosokkal kapcsolatban nagyon kevés információ áll rendelkezésre erről a témáról. A cikk az ún. ‘blended learning’ (hibrid módszer, amikor a hagyományos oktatást online tanulással kombinálják) megközelítés lehetőségeit próbálja kiaknázni a könyvtárosokban a publikációs motiváció és készségek kifejlesztésének elősegítésére. A program háromféle elemet kombinált: egy formális, íráskészséget fejlesztő szemináriumot, strukturált online gyakorlatokat és mentori támogatást, valamint két olyan napot, amikor társaiktól kaphattak visszajelzést (peer-feedback). A cikk azt sugallja, hogy a hagyományos oktatás kombinálása az online módszerekkel megfelelő modell lehet annak segítésére, hogy a könyvtárosokban kialakuljanak a publikációs készségek. Ez a típusú modell olyan kontextust teremt, ami jelenleg hiányzik ahhoz, hogy a könyvtárosok fejleszthessék identitásukat, és kialakíthassák magukban a tudományos publikáláshoz szükséges készségeket. (Autoref.)
YouTube