A cikk az észak-amerikai egyetemek könyvtári tanszékein 1930 és 2009 között írt könyvtár- és információtudományi doktori (PhD) disszertációk témaválasztását elemzi.
A vizsgálat megerősítette azt a régi feltevést, hogy a könyvtár már nem tartozik a doktorátusra készülő diákok szívesen választott témái közé. (Ennek optimista és pesszimista olvasata is lehet.) Az eredmények részletes ismertetése után kifejtik, hogy a jövőben érdemes lenne alaposabban elemezni a disszertációk tartalma és az oktatás, a gyakorlat és a kutatás fejlődése közötti összefüggéseket, valamint ezt a vizsgálatot megismételni az információtudományi dolgozatok körében is (itt is kitérve az intézményi háttérre és a témavezetőkre), hogy jobban megismerjük szakmánk fejlődését. (ref.: Murányi L.)
Humanus