Skip to content

KIT hirlevél

  • Home
  • tudásstratégia (2015.05-)
  • Page 83

Tag: tudásstratégia (2015.05-)

  • Uncategorized

Hogyan segíthetjük a PISA-teszten a diákokat? – És mi átmennénk a vizsgán?

  • KIT Hírlevél
  • September 26, 2018

2018-tól a matematikai tudás, a természettudományos ismeretek és a szövegértés felmérése mellett már az úgynevezett globális kompetenciát is vizsgálja majd az egyes országok – köztük […]

  • Uncategorized

Nagy bajban a magyar oktatás: továbbra is 25% a középiskolás funkcionális analfabéta

  • KIT Hírlevél
  • September 26, 2018

Magyarországon a középiskolát kezdő diákok csaknem 25 százaléka funkcionális analfabéta. Az oktatás minősége pedig jócskán kihat a leendő munkavállalók képességeire, éppen ezért a Munkaadók és […]

  • Uncategorized

Információ könyvtárszakmai rendezvényekről – Szerinted?

  • KIT Hírlevél
  • September 26, 2018

A bit.ly/konyvtarirendezveny link linken bárki rendezvény-résztvevő leírhatja tapasztalatait az általa aktuálisan meglátogatott könyvtárszakmai konferenciáról, workshopról stb. Az adatokat a KIT adatkezelési előírásai szerint kezeli, összegzi […]

  • Uncategorized

Megkérdeztük: Legyen-e kreatív, alkotó műhely a könyvtár?

  • KIT Hírlevél
  • September 19, 2018

Legyen-e kreatív, alkotó műhely a könyvtár? – tettük fel a kérdést a múlt héten. Sajnos nagyon kicsi érdeklődést váltottunk ki, ezért a kapott eredményre a […]

  • Uncategorized

* * * A használói igényekhez való felzárkózás lépései – szakmai nap a Halis-könyvtárban * * *

  • KIT Hírlevél
  • September 19, 2018

Könyvtár, – mely hétköznapokon nyitvatartási ideje előtt és utána is várja látogatóit (7,30-18,30-ig) – ahol a használók már rendelés előtt kézbe vehetik a KELLÓ összes […]

  • Uncategorized

Dunning-Kruger-hatás – hogyan védhető ki a könyvtárban?

  • KIT Hírlevél
  • September 12, 2018

Kutatások bizonyítják, hogy az emberek 94%-a az átlagnál intelligensebbnek tartja magát. Mit gondol, Ön értelmesebb az átlagnál? Igen? Vigyázzon, nehogy a Dunning-Kruger effektus áldozata legyen […]

  • Uncategorized

Miért osztják meg az oknyomozók az adataikat – És hogyan készítik őket?

  • KIT Hírlevél
  • September 5, 2018

Az Átlátszó tevékenysége akkor lesz hitelesebb, ha a cikkeinkhez használt adatok alapján megtett állításaink megmérhetőek és ellenőrizhetőek. Így az adatalapú munkáink során az alábbi alapelvek […]

  • Uncategorized

Autonóm pedagógusi döntéseket és a többféle tankönyvet tartjuk jobbnak

  • KIT Hírlevél
  • September 5, 2018

Az oktatás helyzete hazánk második legnagyobb problémája – derül ki a Publicus Intézet friss kutatásából, amelyet a Vasárnapi Hírek megbízásából végeztek augusztus 10-17 között. Tíz […]

  • Uncategorized

Személyre szabott képzés nélkül elbutulunk a munkahelyen

  • KIT Hírlevél
  • September 5, 2018

A magyarok fele úgy érzi, hogy az oktatásban megszerzett tudás kevesebb, mint a felét teszi ki annak, ami a munkájához szükséges – derül ki az […]

  • Uncategorized

De jó, hogy ilyen lelkes vagy! Na majd nem leszel! – hogyan tegyük tönkre a szakmát kezdő könyvtárosokat?

  • KIT Hírlevél
  • August 22, 2018

Első napból első hét, majd első hónap. Nyilván előzőleg kaptam már hideget is, meleget is, szinte “minek ment oda”-jelleggel, de ez sem tántorított el attól, […]

Posts pagination

Previous 1 … 82 83 84 … 96 Next

Recent Posts

  • Mit tenne a megörökölt szülői könyvgyűjteménnyel Fodor János?
  • Részben önkiszolgáló lett a szegedi egyetemi könyvtár: új automaták
  • Trendjelentések, 2025-ös adatokkal
  • Bővült Lendva könyvtára
  • Home office a kávézóból vagy a könyvtárból

Recent Comments

No comments to show.
Copyright © 2026 KIT hirlevél Theme: Raw News By Adore Themes.