Lehetne akár igent is mondani a kérdésre. De nem lenne igaz. “A közalkalmazotti logikának van egy ki nem mondott, de élő szabálya: csak valamiféle sztenderdet […]
Hogyan állunk könyvtárosként az érzelmi intelligenciánk szintjével?
A könyvtárban minimum három helyzetben kulcsfontosságú az érzelmi intelligencia: 1. a használóval való kommunikációban, 2. munkatársak és szakmabeliek egymás közt, 3. mint alapvető vezetői kompetencia. […]
Beszélgetés – hitelesség kapcsán I.
A Hogyan vehetjük komolyan az MKE-vándorgyűlés mottóját? – Gondolatok a “hiteles hely” apropóján link v. anyag kapcsán gyűlt össze beszélgetésre egy kis csapat a székesfehérvári […]
A kritikus / kritikai olvasás területei 74. – A megerősítési torzítás elkerülése: minőségirányítás a tájékoztatásban (videó)
A megerősítési torzítás esetén kritikátlanul fogadjuk el a történetet, amelyet szeretnénk, ha igaz lenne. Elutasítjuk viszont azt, amely annak ellentmond. Milyen gyakran találkozunk általunk terjesztett […]
A kritikus / kritikai olvasás területei 66. – Miért utasítsuk el a sztereotípiákat akkor is, ha igazak?
A mindennapok során gyakran találkozunk olyan tényállításnak álcázott xenofób vagy rasszista előítéletekkel, mint például az, hogy “a muszlimok erőszakosak”, “a magyarok szervilisek” vagy “a cigányok […]
Olvasmányajánlás a használók tetoválásai alapján
A könyvajánló egy nagyon személyes dolog, ahhoz pedig, hogy valakinek egy igazán testhezálló olvasmányt tudjunk ajánlani, nagyon sok szempontot kell figyelembe vennünk. Ilyen például az […]
Értékítélettel vagy semmi részrehajlással? – pl. könyvkiválasztásnál, tájékoztatásnál
Christiane Amanpour, újságíró: A tárgyilagosság azt jelenti: egyformán hallgattassék meg minden fél, és minden oldallal beszéljünk, de ne kezeljük őket egyformán, ne teremtsünk erőltetett erkölcsi […]
Értelmiségi – könyvtárosként
Értelmiségi: aki tud, tudni akar, tudását át akarja adni. Van más, hivatalos definíció, de ez áll közel hozzám. Lépéseiben: 1. Tanult, azaz tett már le […]
Mit tehet a könyvtár az egészségesebb táplálkozásért?
Ha a könyvtár az információs társadalom – úgymond – alapintézménye, akkor biztosan számtalan pozitív válasz adható a címben feltett kérdésre. S ha feltételezésük igaz, akkor […]
Hogyan járulhat hozzá a könyvtár a jobb PISA-eredményekhez?
A magyar diákok egyre gyengébb eredményeket produkálnak a nemzetközi felmérésben. Szeretnénk remélni, hogy a folyamat megfordítható. Ebben pedig a szak-, köz- és iskolai könyvtárak is […]