Hogyan módosítsuk stratégiánkat, ha már nem saját gyűjteményünk ad keretet, ha a felhasználók típusaihoz és igényeihez kell szűkítenünk a lehetséges szolgáltatásokat, ha az információszolgáltatás összetett módja sem elég a kiszolgált szakterületen a partneri elismertséghez, ha már nem csak információt várnak tőlünk, hanem problémakezeléshez, döntésekhez szerkesztett, szelektált, aktualizált tartalmakat kell szolgáltatnunk?
Nagy kérdés, hogy az intézményes oktatás felkészítheti-e a hallgatókat az ilyen mérvű intenzív és gyors szakmai változásokra, kihívásokra, alkalmas-e a jelenleg oktatott tananyag összetétele, átadható-e olyan szemlélet, amely erre készít fel?
Hírforrás:
Könyvtárvilág
Könyvtárvilág
Régebbi hírforrás(ok): Milyen szinten áll könyvtáraink marketing-kutúrája? link