A Spring Garden általános iskolásai tanítás után gyakran olyan otthonokba térnek haza, ahol sem könyvek, sem internet nincsen. Néhányan közülük hajléktalanszállón élnek.
Így Laureal Robinson iskolaigazgató elhatározta: újra kinyitja az intézmény könyvtárát és képzett könyvtárost alkalmaz. Mint mondta: vissza az alapokhoz: ‘Lehetővé kellett tennünk, hogy a gyerekek a lehető legegyszerűbb módon férjenek hozzá könyvekhez.’ A költségvetés szűkössége ellenére prioritás lett a könyvtár ügye. ‘Egy könyvtáros jelenléte támogatja az osztályteremben folyó munkát. Alapvető szükségletnek éreztem ezt. Hanyagság lenne, ha nem lenne könyvtárunk.’
Kutatások bizonyítják: azok a diákok — és különösen is a szegénységben élők –, akik hozzájutnak egy könyvtár szolgáltatásaihoz és a könyvtáros segítségéhez, jobb teljesítményre képesek, mint a könyvtár nélküliek. Más megfogalmazás szerint: a könyvtárosok megtanítanak a kritikus gondolkodásra, az internetes információkeresésre és a világháló biztonságos használatára. Ha ‘befektetünk’ egy iskolai könyvtárosba, diákjaink tanulásfejlesztésébe fektetünk be.
Philadelphiában az iskolai megszorítások miatt egyre több könyvtárat zárnak be, vagy képzett munkatárs nélkül marad a gyűjtemény. Több más USA-beli állam törvényei előírják az iskolai könyvtárat. ‘Hamarosan felnő egy olyan generáció, amely az óvodától a középiskoláig végigjárta a közoktatás fokozatait, mégsem tudja, mi az iskolai könyvtár és nem fért hozzá azokhoz a forrásokhoz, amelyeket egy könyvtár biztosíthat. Ez lelkiismeretlség’ – fogalmaz Debra Kachel, a mansfieldi egyetem tanára. (ref.: Kámán Veronika, Könyvtárostanárok Egyesülete)
Articles