— teszi fel a kérdést az OCLC és a University of Oxford közös, a JISC által szponzorált pilot projektje. Mi motiválja az elkötelezettséget a digitális környezetben? Digitális ‘bennszülött’ és ‘bevándorló’ helyett ‘látogatót’ (aki információkeresésre bejelentkeznek, majd távoznak) és ‘rezidenst’ (folyamatosan és fejlődve van jelen a virtuális környezetben) nevez meg.
Kevéssé értjük, hogy az utolsó évek Internettel kapcsolatos nagy kulturális változása milyen hatással van a tanulási stratégiákra és az online információs környezet használatára. A tanulmány 18 év körülieket vizsgál, virtuális és a fizikai információszerzési szituációkban, a JISC 2010-es tanulmányára (Digital Information Seekers Report; link amely számos példát és felhasználói véleményt közöl az elemzők értékelésével és összegzésével pl. ‘Sok felhasználó nem érti, melyik használt forrás volt a könyvtáré, mert nem tudnak különbséget tenni a könyvtárak adatbázisai és az egyéb online elérhető források között’, vagy ‘A digitális műveltség vagy írástudás nem jár kéz a kézben az információs műveltséggel’; vagy ‘a Google-generáció nincs egyedül az információ nagy tömegének igénylésében, a tanulóktól a professzorokig ugyanez a jellemző. A tanulmány kutatásokra és felhasználói véleményekre hivatkozik, élő mintát adva a szolgáltatásokkal kapcsolatos felhasználói véleményekről. Vonatkozó blogok: Oxford University oldalain (Technology Assisted Lifelong Learning (TALL) blog)
At ezek alapján tervezett digitális szolgáltatások használatából megvizsgálják, hogyan közelíthetők az elvárások és a szolgáltatások, mely modellek és módszerek jelentik a legjobb ügyfélkommunikációt az oktatási szájtokon. (ref.: Horváth Zné)