Az Ohoi-i egyetem kutatói a Facebook-tagok iskolai teljesítményének az alapos kivizsgálása után megállapították, hogy az oldalra regisztrált személyek jegyei koránt sem olyan jók, mint a közösségi portálokat nem látogatóké. A tanulmány készítői kijelentették, hogy ők nem kárhoztatni akarják a Facebook-ot, és nem állítják, hogy ez az oka annak, hogy az ide regisztráltak rosszabb jegyeket kapnak, ugyanis szerintük a probléma gyökerét magában az emberben kell keresni. Ha a diákot nem hajtja a tudásszomj, akkor még ha nem is léteznének közösségi oldalak, akkor is találna egyéb időrabló tevékenységet a lusta iskolás. – F: ápr. 16.
Prím