Az állami iskoláknak a tantermek internet-összeköttetésére fordított kiadásai a jelek szerint nem fejtenek ki mérhető hatást a kaliforniai diákok tanulmányi eredményére – vonja le a következtetést két amerikai közgazdász nemrégiben napvilágot látott felmérése. Az oktatástechnológia szakértői ugyanakkor úgy vélik, a kutatás nem kellően mély, és túlságosan leegyszerűsíti a problémát. A felmérés a kaliforniai iskolák esetében vizsgálta, vajon az iskolák távközlési szolgáltatásokkal való ellátását célzó szövetségi E-rate program milyen hatást gyakorol a diákok teljesítményére. Austan Goolsbee, a University of Chicago tanára, a felmérés egyik készítője kritikaként fogalmazta meg, hogy “ha az E-rate program célja pusztán a hozzáférés növelése, akkor a program sikeresnek bizonyult, ám hogyha ennél nagyobb célokat tűzünk ki, azt láthatjuk, hogy semmi sem támasztja alá a program tanulmányi teljesítményre gyakorolt jótékony hatásait.” Goolsbee és kollégája, Jonathan Guryan a Stanford Achievement Test-9th Edition kitöltésekor elért eredményeket vette figyelembe, megállapítva, hogy “az eredmények nem támasztják alá, hogy az internetbe történő befektetéseknek bárminemű mérhető hatása lenne a diákok teljesítményére.” A kutatók, akik egy évet vártak arra, hogy az internet-összeköttetések befolyást gyakorolhassanak az iskolai eredményekre, az osztályzatok színvonalától és az egyes iskolák anyagi helyzetétől függetlenül mindenütt ugyanazt tapasztalták. Norris Dickard, a Benton Foundation oktatástechnológusa ugyanakkor úgy véli, a kutatók végkövetkeztetése a végletekig leegyszerűsíti a problémát. A szakember szerint a teszteredmények javulása aligha függhet össze egyetlenegy oktatásbeli tényezővel, legyen az például az internethozzáférés. Dickard szerint egyfelől túl korai arról beszélni, vajon van-e kapcsolat az internet-összeköttetés és a diákok teljesítménye között, másfelől pedig inkább a tanárok szakmai fejlődésével kellene sokkal többet foglalkozni. A szakember azt is hozzátette, hogy az üzleti életben és az iparban szintén nincs kézzel fogható bizonyíték a technológia jótékony hatására, ám ettől az amerikai cégek még nem szüntetik be technológiai beruházásaikat.
Az internethozzáférés nem befolyásolja az iskolai teszteredményeket
Régebbi hírforrás(ok): Infinit Hírlevél, link