A KIT legbiztosabb jele a válságunknak. A benne lévő ötletek sokasága azt jelzi: 1000 felé kapkodunk. – Mert a könyvtár nagy, alapvető üzenete sem működik, […]
Megkérdeztük: Szerinted mennyire fontos a szakfelügyeleti rendszer?
A kapott tájékoztató jellegű válaszok: 10 – Nagyon fontos 3 – Még nem találkoztam látható tevékenységével 2 – Inkább fontos 0 – Kevéssé fontos 5 […]
Ébresztő! – A könyvtárosok hagyományos közvetítő szerepét piaci szereplők vették át (Google, Amazon)
A könyvtárak társadalmi hasznosságát folyamatosan újra kell gondolni a gyors ütemben változó társadalmi környezet függvényében, amely magába foglalja a könyvtárak (főként a közkönyvtárak), a könyvek, […]
Egyre nehezebben hozzáférhető a XX. századi emlékezet
“Egyes intézmények rendkívüli forrásokhoz és lehetőségekhez jutnak, más intézményektől elvették az önállóságukat, ingatlanjaikat, gyűjteményeiket” – olvashatjuk az archívum munkatársa, Dobó Katalin összeállításában, amelyben olyan kormányzati […]
Integrálás van, önkéntes szövetkezés nélkül – koncentrálódik az agrárinformációs igény
Irdatlanul szétnyílt az olló az agrártársadalmon belül. Ennek következményeként a gazdák harmada el is tűnt, csaknem 120 ezerrel kevesebben vannak, mint 10 évvel ezelőtt. Ángyán […]
Megalakult a Regionális Könyvtárak Kollégiuma
Megalakult a Regionális Könyvtárak Kollégiuma a Bács-Kiskun Megyei Katona József Könyvtárban, hétfő délután. A kollégium a háttérben folyó munkát szervezi meg, vagyis koordinációs feladatokat lát […]
Hogyha egy írót fél meghívni egy könyvtáros, mert mit fog hozzá szólni a polgármester…
Amit most látunk, ahogy belegyalogolnak a kortárs irodalomba, a retorika, amely nemzeti és nemzetietlen (liberális és konzervatív) oldalakra ossza az irodalmat, nem a 30-as – […]
Szakmai civil és szakpolitika – egymással párhuzamosan?
L. Ritók Nóra közel négy éve megjelent, Láthatatlan Magyarország című, 2009 és 2017 közötti írásaiból összeállított kötete semmit sem veszített aktualitásából. Marikovszky Andrea a könyv […]
Kérdezzük csak bátran: 1. Mi az egyes tevékenységeink értelme? 2. Mi a várható eredménye?
Kálmán László nyelvész a magyartanítással kapcsolatban… – Induljunk ki abból, hogy teljesen átlagos pedagógusokat és teljesen átlagos tanulókat képzelünk el (ilyenek persze nincsenek), és tételezzük […]
Mi lesz veled, ha… Mi lesz könyvtáraddal, ha… Mi lesz a könyvtárüggyel, ha… (szcenáriótervezés)
Felvázoljuk a várható külső körülményeket ilyen, olyan lehetőségekkel, majd belehelyezzük magunkat (csoportunkat, intézményünket stb.) Erre olvashatunk egy példát az autóiparra a Pénzcentrumban (ld. a forráslinket.) […]