Sok gyereket megakadályoznak a költségek abban, hogy részt vegyenek az iskola utáni programokon – derül ki az Afterschool Alliance felméréséből. Amerikában főleg az afro- és […]
Nézzél reklámokat a gyerekekkel együtt! – hogy megtanítsad őket a manipulálás alapeseteire
A könyvtári kritikus/kritikai olvasás és információfeldolgozás része a hétköznapi manipulációk azonosításának és kezelésének képessége. Ez feladat, egyben lehetőség is a gyerekkönyvtárosok számára. (MG) – 2021-ben […]
Ha azt szeretnéd, hogy a pasik megértsék a nőket… – tegyél többet a fiúk könyvtári tagságáért!
Néhány évvel ezelőtti cikkeink – Elférfiasodott kötelezők – nem csoda, ha a pasik nem értik a nőket link és Veszélyeztetett fiúk – megértjük-e a neveletlen […]
Bajorországban külön szaktanácsadók foglalkoznak az iskolai könyvtárakkal
Németországban az iskolai könyvtárak ügyeivel a tartományok foglalkoznak, ennek következtében sok múlik a fenntartókon. A könyvtárakért felelős tanárok munkáját különböző (helyi, regionális és szövetségi) tanácsadó […]
Társasjátékkal tanulnak a zeneiskola könyvtárában
Tóth Emese könyvtárostanár (DE Kossuth Gyakorló Gimnáziuma és Ált. Iskolája, Debrecen) Katalisten közzétett társasjáték-gyűjtése által inspirálva mutatom be a Debreceni Kodály Zoltán Zeneművészeti Szakgimnázium és […]
Látlelet a hazai iskolai könyvtáraktól – videón, 26 percben
Közlemény: Az Iskolai könyvtárak világhónapjához kapcsolódva 2020 októberében a Könyvtárostanárok Egyesülete Közelítés-Közvetítés címmel videósorozatot szervezett. Akkor arra kértük a vállalkozó szellemű könyvtárostanárokat, hogy élő videós […]
Hogyan gyűjthetünk be hatékonyan olvasási tapasztalatokat, könyvajánlókat? (olvasóink szavazatára)
Az olvasott könyvekre adott reakciók természetes kiterjesztése az olvasásnak. Lehet könyvajánlókat, blogbejegyzéseket, közösségi média posztokat írni. Könyves listákat készíteni vagy workshopokat tartani. A legtöbb olvasó […]
300 diákonként egy iskolai könyvtáros, Vermontban – erős iskolai könyvtáros szervezet
Az Egyesült Államokban 90 400 alapfokú iskola (K-12 school) van, 9%-ukban egyáltalán nincs könyvtár, és csak 61%-ukban dolgozik teljes munkaidejű könyvtáros. Az utóbbi húsz évben […]
Elektronizált művészeti, kutatási projektek – gimnáziumi könyvtárakban
A Döblinger Gimnázium (Bécs) könyvtárosa egy irodalmi-művészeti projektet készített másodikosok számára, amely a Kunsthistorisches Museum Ganümedész nevű programjára épült, és a “kapcsolatok” témát dolgozta fel. […]
Fókuszban a hulladék – az OPKM új gyermek- és ifjúsági irodalmi bibliográfiája (életkorok szerint)
Az Európai Hulladékcsökkentési Héthez kapcsolódva 2020. november 23-án módszertani webinárium mutatta be az OPKM Gyermek- és Ifjúsági Irodalmi Különgyűjteményének (OPKM-GYIIK) új tematikus bibliográfiáját link . […]