Hogyan lehet, hogy egyre több a minősített könyvtár, és egyre kevesebb a könyvtárhasználó?! – kérdeztük legutóbb egy éve. Évről évre növekszik a minősített könyvtárak száma. […]
Küszöbfélelem – elterjedtebb, mint gondolnánk
Folytatva előző lapszámunk cikkét link a küszöbfélelemről… Mely kapcsán automatikusan a használóra gondolunk, aki homályos, kellemetlen érzései miatt kerüli a könyvtárat. Somorjai Noémi azonban “kérdésekkel […]
Hatalmas könyvtári lehetőség a közösségépítés – főként kistelepüléseken!
“Ne pazarold el a lehetőséget, amit egy jó kis válság a kezedbe ad!” – a Winston Churchillnek tulajdonított tanács alapján a koronavírus-járvány remek alkalmat adott […]
Lehetséges-e ökológiai könyvtárosság? S ha igen, mit tenne?
“Úgy döntöttem, hogy erre az előadásra összeszedek minden olyan tudományt, aminek a nevében benne van, hogy öko. Örömteli, hogy már ilyen sok van, sőt nem […]
Tabutémák – használó és könyvtáros együtt élteti őket
A KIT-ben eddig 70 találat link van tabutémákra. Ez jelzi, hogy a téma fontos, ha – stílusosan – nyilvánosan alig beszélünk róla. Somorjai Noémi kaposvári […]
A szociodráma a könyvtárügy vezetésének minőségét is javíthatná
… aminek azért lehet hozadéka, mert a közösségi viszonyok minőségén múló alkotóképesség. Talán ezért merült fel a kaposvári nyilvános KIT-klubon a link téma. (MG) Jacob […]
Problématérkép – magyar könyvtári tabukkal: tanulságok Kaposvárról
A kaposvári nyilvános KIT-klubban résztvevők strukturálták a témában felvett kérdőív tartalmát, illetve új tabutémákat vetettek fel. Cél továbbra is: a problématérkép tabu-elemeinek minél pontosabb azonosítása, […]
Részvételi létra – melyik szinten állsz könyvtáradban?
(SDG 16., 17., Béke, igazságoság és erős intézmények, Partnerség a célok eléréséért) A részvételi létra (Sherry Arnstein, 1996), jelzi, hogy a polgárok – vagy egy […]
Könyvtári hagyományőrzés – perverzió vagy sem?
(SDG 16., Béke, igazságosság és erős intézmények) Sok könyvtárszakmai előadás hívja fel a figyelmet a hagyományok őrzésére – feltehetően a vándorgyűlésen is. De vajon minek […]
Szövegértés és az összeszerelő ország – ezért is kellene a tényleges olvasóvá nevelés
(SDG 1., 4., 8., 9., A szegénység felszámolása, Minőségi oktatás, Tisztességes munka és gazdasági növekedés, Ipar, inováció és infrastruktúra) A problémamegoldó készségek felmérésénél pedig munkát […]