Hogyan lehet, hogy egyre több a minősített könyvtár, és egyre kevesebb a könyvtárhasználó?! – kérdeztük legutóbb egy éve. Évről évre növekszik a minősített könyvtárak száma. […]
Küszöbfélelem – elterjedtebb, mint gondolnánk
Folytatva előző lapszámunk cikkét link a küszöbfélelemről… Mely kapcsán automatikusan a használóra gondolunk, aki homályos, kellemetlen érzései miatt kerüli a könyvtárat. Somorjai Noémi azonban “kérdésekkel […]
Hatalmas könyvtári lehetőség a közösségépítés – főként kistelepüléseken!
“Ne pazarold el a lehetőséget, amit egy jó kis válság a kezedbe ad!” – a Winston Churchillnek tulajdonított tanács alapján a koronavírus-járvány remek alkalmat adott […]
Meglepő hasonlóságok a könyvtári és háziorvosi szolgáltatás helyzete és stratégiája között
A véleménycikkben számos ilyen párhuzamot találhatunk. Itt csak néhányat emelünk ki. (MG) A történetnek három szereplője van: az állam, a lakosság és a háziorvos – […]
Problématérkép – magyar könyvtári tabukkal: tanulságok Kaposvárról
A kaposvári nyilvános KIT-klubban résztvevők strukturálták a témában felvett kérdőív tartalmát, illetve új tabutémákat vetettek fel. Cél továbbra is: a problématérkép tabu-elemeinek minél pontosabb azonosítása, […]
Politikai podcastok gyűjteménye – információ, amely nem jelenik meg a könyvtárban
A KIT-ben többször felhívtuk a figyelmet arra, hogy míg a hagyományos könyvtári dokumentumok keresettsége csökken, illetve stagnál, a podcastok iránti érdeklődés növekszik. Amelyeket viszont a […]
Információs asszimetria – a tudatos vagy tanult hatalmi manipuláció eszköze
(SDG 16, 17., Béke, igazságoság és erős intézmények, Partnerség a célok eléréséért) A félremagyarázás, félreértés, pletyka leghatékonyabb megelőzője és ellenszere a több csatornán áradó, bőséges […]
Könyvtári hagyományőrzés – perverzió vagy sem?
(SDG 16., Béke, igazságosság és erős intézmények) Sok könyvtárszakmai előadás hívja fel a figyelmet a hagyományok őrzésére – feltehetően a vándorgyűlésen is. De vajon minek […]
Szövegértés és az összeszerelő ország – ezért is kellene a tényleges olvasóvá nevelés
(SDG 1., 4., 8., 9., A szegénység felszámolása, Minőségi oktatás, Tisztességes munka és gazdasági növekedés, Ipar, inováció és infrastruktúra) A problémamegoldó készségek felmérésénél pedig munkát […]
Megkérdeztük: Hozott-e olvasókat könyvtáratokba a könyvhét?
A tájékoztató jellegű válaszok megoszlása: 3 – igen 19 – nem 4- talán 2 – inkább elvitt olvasókat (pl. pavilonokhoz, könyvesbolthoz) Úgy tűnik az adatok […]