Mit csinálnak az óvodát befejező amerikai gyerekek a nyári szünetben?

Az amerikai Országos Oktatásstatisztikai Központ (National Center for Educational Statistics, NCES) egyik friss körlevele (Issue Brief) az óvoda utáni nyár tevékenységeit világítja meg, beleértve a könyvtárhasználatot is. Nyáron a következő intézményhasználati arányokat tapasztalták (elöl az átlag, utána az alacsonyabb illetve a magasabb szociális/jövedelmi csoportba tartozó családok gyermekei): könyvtár 65% (46 – 80%), múzeum 39% (19,5 – 62%), történelmi emlékhelyek 40 % (21 – 55%), könyvesbolt 53% (31 – 77%). A könyvtárlátogatásra még a közelség szempontjából is rákérdeztek: ha a közelben van a (gyermek) könyvtár, akkor a fenti arányok kicsivel magasabbak, vagyis átlagban 75% (56 – 81%). Ha a könyvtár távolabb van, akkor a látogatók aránya alacsonyabb: átlag 47 % (31 – 78%). Mintha mindkét esetben a társadalmi-jövedelmi szempontból alacsonyabb státusú családokra hatna jobban e távolsági körülmény. Egészében megállapítható, hogy az amerikai gyerekek már igen korán nagy arányban hozzászoknak a könyvtár használatához.