– A tudomány- és szakterületek határain nagyobb a kreatív súrlódás lehetősége.
– A központosítás önmagában redukálja az atipikus gondolkodás lehetőségeit.
– A központosított kompetenciafejlesztés nyomai – pláne, ha azok interaktív helyett frontális események, vö.: link ) önmagukban, de főként hatásukban inkább pótcselekvésnek hatnak. (MG)
Vass Vilmos oktatáskutató:
– Valóban nincs nagy mozgástér a mai centralizált rendszerben, de elszigetelten, egymástól függetlenül számos helyen vannak pedagógiai innovációk, amit kiváló, kreatív pedagógusok csinálnak. Egy kreatív fecske azonban nem csinál nyarat. Ezeknek valahogy hálózatba kellene szerveződniük. …
Felértékelődik a kritikus gondolkodás, az innováció, az együttműködés. Ez előbb-utóbb olyan nyomást gyakorol az oktatási rendszerre, hogy mese nincs, ebbe az irányba kell fordulni.
HVG / térítéses tartalom