Online vagy frontális használóképzés? A hatékonyág kérdése

Egy amerikai felmérés megállapította: a hallgatók azonos mértékben tanultak mindkét módszer alapján, és elégedettek az on-line tanfolyammal. Ennek alapján megkezdték a ‘használóképzés’ teljes számítógépesítésének tervezését, ám az oktatók aggodalmukat fejezték ki, hogy így elvész a könyvtárral való személyes kapcsolat. Végül olyan megoldás született, hogy a hallgatói csoportok továbbra is eljönnek a könyvtárba, ahol személyes, élőszavas bevezetőt kapnak mind a könyvtár, mind az on-line tananyag használatába. Az on-line tananyag a weben bárhol, bármikor elérhető, így népszerű lett az egyetemen, különösen a távoktatásban résztvevő hallgatók körében. A könyvtártól kevesebb időt vesz el a tanfolyam, viszont időigényes az on-line anyag naprakészen tartása (hiszen a könyvtár szolgáltatásai folyamatosan változnak). Tervbe vették ugyanazon hallgatók követő vizsgálatát annak megállapítására, hogy felsőbb éves korukra mennyire stabilizálódott könyvtári jártasságuk, s mennyire fejlődött ‘információs írástudásuk’.